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知识与技能：经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜想、验证的能力。 过程与方法：会进行有理数的乘法运算。 情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力，以及与他人沟通，交流的能力，增强学习数学的自信心。 学习过程： 前置准备： 1.说出下列各数的符号是什么，绝对值是什么？ -3，-1，6.5，-3/2，8，7/9 2.如果向东走5m用+5m来表示，那么向西走3m该如何表示？＿＿＿＿。 3.如果连续向东走4次，最后的位置该怎样表示？ 4.如果连续向西走4次，最后的位置该怎样表示？ 自主学习：探究有理数乘法法则。 （1）5+5+5+5=＿＿＿＿=＿＿m（2）（-3）+（-3）+（-3）+（-3）=＿＿＿＿＿=＿＿m （3）自学课本前三自然段。 合作交流： 议一议：（-3）*4=＿＿猜一猜：（-3）*（-2）=＿＿ （-2）*6=＿＿（-2）*（-6）=＿＿ （-5）*2=＿＿（-5）*（-2）=＿＿ （-1.5）*5=＿＿（-1.5）*（-2）=＿＿ （-8）*0=＿＿（-7）*（-4）=＿＿ 通过这几个题目的解决，进一步体会负数中负号的意义。 归纳总结： (责任编辑：admin) |