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【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每佩借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，硯冰坚，手指不可届伸，弗之忽。录毕，走送之， 不敢稍逾的。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道，又惠无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，拨疑质理，俯身领耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故佘虽愚，卒获有所闻。(选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】铨九龄，母授以《札记》 《周易》 《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱銓行一室中，木尝寝;少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君@苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，侠怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及一言;吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃巳，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。(选自蒋世铨《忠雅堂集》) [注]先府君:指作者已去世的父亲。 1．下列加点词语的解释，正确的一项是( ) (2 分) A．无从致书以观 （致使） B．录毕，走送之，不敢稍逾约 （奔走） C．先府君苟有过，母必正色婉言规（规避） D．或怒不听，则屏息，俟怒少解（稍微） 2．下列句中加点词语的意思与例句相同的一项是( )(2分) 例句:教儿低吟之以为戏 A．手指不可屈伸，弗之怠 B．从乡之先达执经叩问 C．莲之爱，同予者何人 D．尝与人佣耕，辍耕之垄上 3．下列关于[甲] [乙]两文的叙述，不正确的一项是( ) (2分) A．甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。 B．甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。 C．乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景:在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。 D．两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。 4．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 (2)铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 【答案】 1．D 2．A 3．C 4． (1)学生挤满了他的房间，(他)从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 （2)我因而不会在嬉戏中荒废学业，母亲对我的教育也因为这件事而更加严格。 (责任编辑：admin) |