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①有时又像远处人声嘈杂 ②继而又像人长叹的声音，或者也像一种呜咽 ③以至完全寂静 ④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄 ⑤有时像森林呼啸 A.②⑤①④③ B.④⑤①③② C.①⑤③④② D.⑤①③②④ 基础知识强化训练(十七) 1.下列各组词语中，注音全都正确的一组是( ) A.赝(yàn)品 粗犷(guǎng) 戏谑(xuè) 乳臭(siù)未干 B.阐(sàn)明 惬(qiè)意 折(zhé)耗 心广体胖(pàng) C.恪(kè)守 联袂(mèi) 熨(yù)帖 厉兵秣(mǒ)马 D.骈(pián)文 包庇(bì) 造诣(yì) 虚与委蛇(shé) 2.下列各句方括号中，必须加“在”字的一组是( ) ①[ ]没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。 ②尼采[ ]他的文章里自诩是太阳，光热无穷，然而他终究发了疯。 ③马克思[ ]他所研究的每一个领域，都有独到的发现。 ④暮春时节，[ ]我的园子里常听到有鸟叫“居起、居起”，据说就是杜鹃。 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) (1)商店中层卖的名人字画大多是 ，并不值展卖商标出的价钱，这引起了打假部门的注意。 (2)大岭山已是满眼秋色：稻田铺金，松柏凝翠，丹枫初红，真是 。 (3)中央开发西部的决定，将对整个国民经济产生积极意义，这是 的。 A.次品 五颜六色 毋庸置疑 C.赝品 五颜六色 无可辩驳 C.次品 五彩缤纷 无可辩驳 D.赝品 五彩缤纷 毋庸置疑 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A.台湾明山书局出版的《中国儿童大百科全书》很有意思，有一种新思路，通过讲故事带 出百科知识，令人面目一新。 B.刚刚打完这场比赛，队员又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会儿，以休养生息。 C，市委大力做好公务员队伍的组织建设，使全市公务员队伍近年来存在的良莠不齐的状况 有了根本性改变。 D.弘扬民族传统文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能莫衷一是。 5.下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A.一个事物美与不美，决定于这个事物各部分之间必须有内在的必然联系。 B.面对那些依然挺立的巨石，她仿佛看到中华民族几经摧残而崛起的历史，生活的勇气又恢复了。 C.北京新型材料厂职工医院得知车祸消息后，院长亲自带领3名大夫及药品器材驱赶到场，在站台上设立了临时救护站。 D.劳动工资的改革，对某些吃惯“大锅饭”的职工，的确会感到不适应。 6.填人下面横线处的两句话，恰当的一组是( ) 我们必须清醒地认识到，改革是没有先例的崭新事业，是一项艰巨复杂的系统工程，① 。如果没有他们的改革实践，任何改革的设想只能流于空谈;如果不允许改革者犯错误并且在实践中实现自我完善，② 。 A.①必须有勇于进行试验和探索的具有开拓精神的人，②也就不会产生改革 B.①必须有一批具有开拓精神的人来进行试验和探索，②也就不会产生改革 C.①必须有勇于进行试验和探索的具有开拓精神的人，②也就不会产生改革者 D.①必须有一批具有开拓精神的人来进行试验和探索，②也就不会产生改革 基础知识强化训练(十八) 1.下列词语中加点的字，读音正确的一项是( ) A.纰漏(pī) 濒临(pín) 未雨绸缪(móu) B.掣肘(zhì) 倾心(qing) 功亏一篑(guì) C.耄耋(zhì) 卑劣(liè) 针砭时弊(biǎn) D.作坊(zuō) 讣告(fù) 吹毛求疵(cī) 2.下列句子中，错别字最多的一句是( ) A.这个孩子真陶气，常常惹事生非，连以严厉闻名的他的爸爸也对他无可耐何。 B.赌搏如同吸毒一样，使他连日来神魂癫倒，失去了作为运动健儿的丰采。 C.影片展现了周恩来总理对知识分子袒诚相待、推心至腹的动人情景。 D.维护法律的尊严，要从司法部门抓起，个别营私舞弊、循情枉法者，要坚决从执法队伍中清除出去，决不辜息。 3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A.经过一年的努力，终于获得了成功，回想往日的艰辛，怎不沾沾自喜呢? B.本届奥斯卡奖究竟鹿死谁手，本刊下期将予报道。 C.那时，苏州刚刚从日寇的铁蹄下挣脱出来，享有盛名的古迹枫桥，满目疮痍，一片衰败景象。 D.为了等他的朋友，他一个人茕茕孑立在那儿等了一个多小时了。 4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( ) (1)他身边经常带着一个小本子，到技术部门细心 世界各国石油发展情况的资料，并作详细摘录。 (2)我国在 炼优质合金钢的技术方面，已经取得了很大成绩，有了很大的进展。 (3)那西瓜地上的银项圈的小英雄的形象，我本来十分清楚，现在却忽地 了。 A.搜集 探索 模糊 B.收集 探索 模糊 C.搜集 摸索 迷糊 D.收集 摸索 迷糊 5下列各句，没有语病的一句是( ) A.这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。 B，起初还有人的惊叫声，后来连人声也听不见了，只有铺天盖地的稠糊糊的风。 C，欢迎热爱电视剧的观众朋友，为提高电视剧的质量聊尽绵薄。 、 D.市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位的违反财务制度、请客送礼的现象。 参考答案： 6，填入下面横线上的两句话，与上文衔接最恰当的一项是 ( ) 现实生活的美，经过艺术家的反映、加工、创作这个环节，生产出艺术作品，这才为满足社会的审美需要提供了实在的具体对象。可见， 。 A.艺术作品是艺术欣赏活动得以开始和展开的基础，又是艺术创作活动的结果。 B.艺术作品是艺术创作活动的结果，又是艺术欣赏活动得以开始和展开的基础。 C.文学作品是文学创作的结果，又是文学欣赏活动得以开始和展开的基础。 D.文学作品既是文学欣赏活动得以开展的基础，又是文学创作活动的结果。 参考答案： 基础知识强化训练(十九) 1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是( ) A.累赘 连累 累积 危如累卵 B.马厩 灵柩 内疚 咎由自取 C.险峻 骏马 竣工 怙恶不悛 D.休憩 收讫 栖身 锲而不舍 参考答案： 2.下列各组中，没有错别字的一组是( ) A.糟粕 闻过饰非 寒暄 坐收渔利 B.字帖 高屋建瓴 股肱 暴戾恣睢 C.翔实 水乳交融 聘请 毁家抒难 D.龃龉 随声附和 座落 五彩斑斓 参考答案： 3.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) (1)谁也不能以任何理由 赡养父母的义务。 (2)要合法经营，不能靠歪门邪道来 。 (3)对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，以为发展我国新文化的 。 A.推脱 营利 鉴戒 B.推托 盈利 借镜 C.推托 盈利 鉴戒 D.推脱 营利 借镜 参考答案： 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A.她是校园歌手，唱起来是那么的娓娓动听。 B.在加强精神文明建设的今天，我们更应该做急功近利的人。 C.李狗仗着有日本人撑腰，成天狐假虎威，任意打骂工人，我们早就对他恨之入骨了。 D.周朴园虽然严厉地质问侍萍到周公馆的目的，但他实际上是外强中干，故作镇静。 参考答案： 5.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.为了做好售后服务工作，切实维护广大用户的正当权益，今天我们公布本电器公司在全国范围内实行售后“三包”的规定。 B.搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 C.转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降临到大家的头上。 D.这个地区的雨季很特别，90%都集中在七八两个月。 参考答案： 6.在下面句子的空缺处依次填人的短语，衔接正确的一项是( ) 他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像①一样畅达，像②一样爽利，像③一样轻快，像④一样炽热。 a.烈焰卷腾的篝火 b.拂动花枝的春风 c.踏着茅草的马蹄 d.冲击峡谷的溪水 A.①c②d③b④a B.①d②c③b④a C.①d②b③a④c D.①d②b③c④a 参考答案： 基础知识强化训练(二十) 1.下列的词语中加点的字注音不完全正确且含有错别字的一项是( ) A.遒劲(jìng) 长篇累(lěi)牍 发酵(jiào) 垂涎三尺(xián) B.粗糙(cāo) 牵强附会(qiǎng) 内讧(hòng) 自惭形秽(huì) C.执拗(niù) 言简意骇(gāi) 角色(jué) 团花簇锦(cù) D.中恳(kēn) 教学相长(zhǎng) 惬意(xiá) 嘎然而止(jiá) 参考答案： 2.下列各句中加点的虚词使用正确的一句是( ) A.看过电视剧《水浒传》的人，关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局，总会有一种压抑和不满足的感觉。 B.为了满足顾客能及时买到鲜鱼的要求，所以菜场提前在五点钟开秤。 C.培养一代新风，不只是学校的事，而是整个社会的事，必须动员社会各方面的力量。 D.这样寓教于乐的课堂，使学生既复习了旧课，又学到了新知识，收到了良好的效果。 参考答案： 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)安徽省计划在“十五”期间，投资300亿元 穿越省境的高速贯通工程，重点建设7条区域经济干线。 (2)只有真正做到对知识智力资源的有效 和运用，才可能增强科技创新能力。 (3)冯老师的“码根码”汉字输入软件已进入电脑市场，他的生活 也有所改善。 A.启动 配置 境况 B.启动 安置 境遇 C.起动 配置 境况 D.起动 安置 境遇 参考答案： 4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 ( ) A.小沈是我青梅竹马的旧友，当时我们像亲兄弟一样在一块玩。 B.一切有良知的人都应该珍惜自然资源，不能暴殄天物，任意糟蹋。 C.这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。 D.这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 参考答案： 5.下列各句中没有语病的一句是 ( ) A.生活的逻辑，抗议着书本上、文件上的某些逻辑;实践的检验，冲击着错误的过时的结论。 B.他的抓举成绩可以提高到180至190公斤，成为世界一流的选手。 C.我国现行医疗制度、医患关系、病人权利以及医疗事故的鉴定仍然有许多亟待改进和完善的地方。 D.今天，我们提出减轻中小学生学业和作业负担，是对学生主体发展的一种尊重，是为了腾出更多的时间，让学生发展创造能力。 参考答案： 6.填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 劳动荚学在我国现代化建设中有着广阔的发展前途， 。因此，为了充分发掘生产劳动中的审美因素，加强劳动美学的研究已成为我国当前美学研究中的一项重要任务。 A。但是，我们一直没给予应有的重视。 B.但是，一直没有得到我们应有的重视。 C.但是，我们研究得还不够深入。 D.但是，一直没有被我们研究过。 参考答案： 参考答案： 基础知识强化训练(十一) 1.B A毗pí C莠yǒu D曲qū 2.B A陇鹜 C揉畴 D溯迭 3.D 近义词的侧重点不同。 4.D A“独占鳌头”应改为“占有一席之地”。B“良莠不齐”，是指有好有坏，本句话指程度，应改为“参差不齐”。C“休戚与共”指在任何安乐艰难的时空都团结一致。本句是指在一个特定的时空之中共渡困难，应改为“同舟共济”。 5.C A将“真”字改为“伪善”。B在“加强法制”之后加上“的办法”三字。D把“熟练”二字改为“广博”。 6.(1)D 因为本项开首的“无难事”，紧接上文认为作文“太难了”的说法。 (2)B 后半句讲的是提高作文能力的方法，而本项四句话构成正确的逻辑推理，是一个承接复句。 基础知识强化训练(十二) 1.D 相形见绌chù 2.B 其余A弊病 C蜾蠃 D急躁 3.C 4.A B重复，C不合事理，D“逢人说项”指替别人说好话。 5.C A“归宿”名词，不能构成“所”字结构;B应该具体指出哪一天的气温为28℃; D语序不当。 6.B 基础知识强化训练(十三) 1.D 其余A愈觉yù B濒危bīn C笨拙zhuō 2.D 其余A殒身不恤，B切磋,C提纲挈领 3.C 4.C 其余A“上行下效”具有贬义，B“巧夺天工”改为“鬼斧神工”，D“差强人意”是比较令人满意。 5.D 其余A语序颠倒，B“在各种促销竞争中”不能修饰最后一句，C“起了独特的角色”动宾不搭配。 6.C 基础知识强化训练(十四) 1.C(愦一聩guì一kuì” 2.C 3.C 4.D(A.“仍然”跟上文没有联系，是多余的;B;“更加”应作“尤其”;C.“否则”跟上文的“要不是”相矛盾。) 5：C(A.“不一定”语言虽简，但语意不鲜明;B.三处“工作”重复;D.“从头上”多余，“用右手”也可有可无) 6.B(A.”对待的孩子”中的“的”多余;C.“屠格涅夫”跟“苏联”不相对应;D.句式杂糅。) 答案基础知识强化训练(十五) 1.B(A.qìng—qǐng，廖一寥，C.pǔ一pú，覆一复，D.yīn-yìn) 2.B(句中没有“始终”之意，应用“最终”) 3.C(“鉴定”是“辨别真伪”之意，“启动”有“开始”的意思) 4.A(B"如出一辙”多指言行非常相似，多含贬义;C“改弦更辙”是比喻改变不适宜的或错误的方法或态度，这里指调整计划;D“望而生畏”形容不当) 5.C(A“影响”跟“不高”不搭配，B“都能拍片”意思不明，D“明代修建的古建筑”有误 6.C 7.C(“一场大雨”跟两天不能衔接，排除B、D;A中“正好”与句意不合) 8.C(从语意的连贯与陈述的对象前后一致两方面考虑) 9. D(由山到水，由桥到石，句子对偶，音韵和谐。) 基础知识强化训练(十六) 1.A(A，qī;B.缧一léi，其余lěi;C.晷一guǐ D.悔、毁读huǐ;晦,诲huì 2.C(A濒、霄、成;B.贻;C.铄、眈;D.覆) 3.B(既要注意词义的差异，又要切合浯境) 4.D(A“不绝如缕”含“时断时续”之意，与语境不合;B.“抱残守缺”形容思想保守，含贬义;C祸起萧墙”，喻内部发生祸乱，有悖浯境。) 5.D(A否定不当;B去掉“令人”;C去掉“可以”。) 6.D 基础知识强化训练(十七) 1. A(B.sàn——chǎn，zhé——shé，pàng——pán;C.mǒ——mò;D.shé—— yì) 2.B(①④句是存现句，表处所的介词短语作主语，介词删去更显得简洁;②③则不同，介 词短语作全句的状语) 3.D(“次品”是不符合标准的产品，“赝品”是伪造的文物或艺术品;“五彩缤纷”的意思是色彩鲜艳繁多，比“五颜六色”更具美感;“无可辩驳”用于争辩的语境) 4.C(A“面目一新”意思是样子完全改变，出现崭新现象，应为“耳目—新”;B“休养生 息”指经过动乱之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。D.“莫衷一是”意为不能判定哪一个对，哪一个错，而句子中两项都对) 5.B(A“美与不美”是两面，后句只有一面，未对应。C“带领”与之宾语不完全能搭配。D主谓宾搭配不当，应该是“职工对改革感到不适应”) 6.D(①处的下一句强调的是“人的改革”，为衔接紧密，上句也应是“人的改革”强凋人 的行动，而不是“改革的人”。②处前的分号恰把“改革”和“改革者”分为上下， 所以②处应为“改革者”) 基础知识强化训练(十八) 1.D(A pín—bīn;B.zhi—chè，guì—kuì;C.zhi—dié，biǎn—biān 2.A(A.陶——淘、事——是、耐——奈;B.搏——博、癫——颠;C.袒——坦、至——置;D.循——徇、辜——姑) 3.C(A.“沾沾自喜”是贬义词，不能用它形容获得成功后的喜悦的心情; B.“鹿死谁手”指政权落在谁的手里，也指谁取得了最后胜利，其运用对象通常是竞选、比赛、格斗等，用于评奖活动殊为不当; D.“茕茕孑立”形容孤苦伶仃，无依无靠，不能形容一个人单独站着。) 4.A(“收集”一般只有集中的过程，而“搜集”却是通过寻找、搜罗而把东西集中起来;“摸索”表示“经过实践，求得经验或寻找新的途径”的意思，而“探索”则表示“对事物进行研究、试探，寻出答案或寻找出事物发展的规律”的意思;“模糊”一般指物体形状不够清晰，有时也指对事物记忆不清，而“迷糊”通常指神智不清醒，根据上下语境和词的细微差别，当选A。) 5.B(A.“在列宁格勒被法西斯围困”应为“在法西斯围困列宁格勒”;C.“聊尽绵薄”为谦词，不妥; D.“揭发”后应加“的”。) 6.B(A、D两项中的两个分句的位置与上下文不相应;C、D中“文学作品”和“文学创作”这两个概念与上下文不一致。) 基础知识强化训练(十九) 1.B(A声调不同，C悛读quàn，其余读qùn;D锲读qiè，其余读qī) 2.B(A闻一文，C抒一纾，D座一坐) 3.D(①“推托”意为推辞托付，不当，应为推脱，即推卸之义;②“盈利”即获得的利润，不当，应为“营利”即谋求利润;③“鉴戒”意为使人警惕的事情，不当，应为“借镜”即借鉴) 4.C(A“娓娓动听”形容谈论动听，形容唱歌不当;B“急功近利”是急于求目前的成功和利益，这里应用“急功好义”;D“外强中干”不恰当，应用“色厉内荏”) 。 5.A(B力量就用在这方面所指不明，C“不幸”修饰“噩运”语义重复，D90%指什么，不明确，即便指雨，也应承“雨季”说下来) 6.D(注意搭配：溪水一畅达，春风一爽利，马蹄一轻快，篝火一炽热) 基础知识强化训练(二十) 1.D(A诞一涎; D恳一肯，kěn，qiè,嘎一戛) 2.D (A.应改为“对于” B.表目地关系的“为了”不应该与表因关系的“所以”连用 C.应改为表示递进关系的关联词“不只是……而且是”) 3.A (“启动”有开始工作的意思;“配置”是配备布置;“安置”是使人或事物有着落;“境况”多指经济方面的状况;“境遇”除了境况还有遭遇的意思，用在此处不妥。) 4.B (A.“青梅竹马”：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍，不能用来指“像亲兄弟一样”。C.“不堪设想”：事情的结果不能想像，指会发展到很坏或很危险的地步，与本句语义不合。D.“无所不为”：指什么坏事都干.用在这里是褒贬错用) 5.A.(B.缺少主语，“抓举成绩”不能做第二分句的主语。C.搭配不当，“病人权利”不能和“改进和完善”搭配。D.不合逻辑，“学业负担”包含’‘作业负担”，二者不能并列。) 6.B (AC两项与上句主语不一致，排除;D项与下句句意矛盾，排除) (责任编辑：admin) |