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（三）重点句子翻译 1.卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在掌权管事了，不能不学习！ 2.蒙辞以军中多务。 吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。 3.孤岂欲卿治经为博士邪! 我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！ 4.但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 5.卿今者才略，非复吴下阿蒙! 以你现在的才干、谋略看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 读书人分开几天，就要用新的眼光看待了，长兄知道这件事太晚了啊！ （ 三） 朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气 1孤岂欲卿治经为博士邪！ 表反问语气，吗 2 但当涉猎，见往事耳。 表限止语气，罢了 3大兄何见事之晚乎！ 表感叹语气，啊 （四 ）问答题 1、 孙权如何劝吕蒙学习的?⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性 ⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理⑶现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。 2、吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。 3、为什么“士别三日，即更刮目相待”？ 因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。 4、 鲁肃为什么与吕蒙结友? 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才；二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 5、本文通过什么方法表现人物性格的？文章注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 6、有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是 开卷有益 (责任编辑：admin) |