1.定义
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，将一个事物比作另一个事物。常是用一些具体的、浅显的、为人所熟知的事物来说明抽象的、深奥的、令人生疏的事物。
2.三个要素
(1)本体：被比方的事物;
(2)喻体：用来作比方的事物;
(3)比喻词：用来表示比喻关系的词。
3.常见比喻词
像、好像、若、似、似的、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
4.典型例句
(1)云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
(2)岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
(3)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
02
拟 人
1.定义
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。
2.表达效果
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者对所描写的事物感到亲近，使文章更加生动形象。
3.典型例句
(1)录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
(2)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(3)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
03
排 比
1.定义
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
2.表达效果
(1)用排比来说理，可起到条理分明的效果。
(2)用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
(3)用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
3.典型例句
(1)山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
(2)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国!
(3)他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
04
夸 张
1.定义
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。要注意的是，对某一个事物进行扩大或者缩小地描述，但不是毫无边际、没有原则的，不同于说大话，而是艺术地扩大或缩小。
2.三个要素
(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
3.典型例句
(1)柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
(2)这巴掌大的地方，怎么能踢球呢?
(3)十几天的时间一眨眼就过去了。
05
借 代
1.定义
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
2.表达效果
恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。借代的作用可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
3.典型例句
(1)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(2)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!
(3)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
06
对 偶
1.定义
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
2.表达效果
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
3.典型例句
(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(2)雾里看花，水中望月。
(3)踏遍万水千山，走遍海角天涯。
07
设 问
1.定义
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
2.表达效果
引起读者思考，也可以突出某些重点内容。
3.典型例句
(1)她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
(2)什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
(3)幸福生活是如何得来的?是靠我们的双手创造的!
08
反 问
1.定义
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。
2.表达效果
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
3.典型例句
(1)这不是伟大的奇观吗?
(2)难道没有应该责备的地方吗?
(3)你如果上课不认真听讲，作业会做吗?
练 习 巩 固
1.阅读下面语段，找出表述有误的一项( )
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。(▲)它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它(▲)是最闪亮的日子。
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C.文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。
2.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
3.下列各项判断与分析中，不正确的一项是( )
A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。(这个句子的谓语是“滥加”)
B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态)
C.“狂澜” “沉湎” “鞠躬尽瘁” “呕心沥血”(这四个词感情色彩相同)
D.防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力(这个句子是个病句，否定不当)
4.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是( )
A.烽火连三月，家书抵万金。(对偶、借代)
B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(比喻、拟人)
C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。(设问)
D.鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!(排比、反复)
【答案】
5.阅读语段，完成下列小题。
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量。每一个屋子都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿使是人颤lì( )，在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(1)根据拼音写出汉字。
(2)请从修辞角度，赏析划线句子。
(3)写一段话，描写你熟悉的某个场景。(要求：运用划线句子的修辞方法;50字左右)
6.阅读语段，仿照前后文，在横线上续写几句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天(1) ， ， ;夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬;秋天(2) ， ， ;冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
1.B
【解析】“那么美好”和“独一无二”分别是偏正短语和并列短语，结构不一致，错误。
2.A
【解析】B项运用暗喻，本体是头上高高耸起的部分(或头顶盘着的大辫子和上面的制帽)，喻体是富士山，当然，本句也有夸张成分;C项运用比拟(拟物)，把“失败”比喻为“尼龙绳子”可以接起来，比喻为“金属梯子”可以焊上去;D项运用排比，三个相同句式。
3.C
【解析】C项中的“沉湎”多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩，是贬义词，其余几个都是褒义词。
4.B
【解析】“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”是拟人，但没有比喻。
5.
(1)栗
(2)句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美。
(3)参考示例：看那风中的树木，时而如战士匍伏前进，时而像诗人仰天长叹，时而如画家凝神聚力，时而变换的姿式都令人感到一种大自然神奇的力量。
6.
参考示例：
(1)风和日丽 莺飞草长 是生命的萌发
(2)金风送爽 五谷飘香 是生命的纯熟
【解析】首先弄清划线句的句式：动宾短语+并列短语+比喻句;其次确定第一、三个分句依次写春天、秋天的季节特色;最后注意仿写的句子与前后构成排比句。
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