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坚持做笔记 上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。 课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。 笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。 辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 整理好资料 学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。 作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、？、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 发展与训练 有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。 这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下： 1.先入为主的生活观念形成的思维障碍。 2.相近物理概念混淆形成的障碍。 3.类比不当形成的思维障碍。 4.物理公式数学化形成的思维障碍。 5.概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。 6.旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。 看了这些，相信同学们也找到了物理的正确学习姿势，那么对于初二即将学习下册课本和初三需要复习的同学们，豆姐强烈推荐大家听下边这个课，你能够学到： 1.异形容器中液体的压力压强计算方法。 2.快速求解漂浮物体密度技巧。 3.掌握连接体的浮力压强综合计算问题。 (责任编辑：admin) |