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答案解析部分 1.【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。 A项“混”应读作“hùn” B项“刹”应读作“chà” D项“忱”应读作“chén”，“屡”应读作“lǚ” 故答案为：C 【点评】字音包括多音字的字音、形近字的字音以及易误读字的字音等，学生要多积累这些内容。 2.【答案】D 【解析】【分析】A.一碧万顷。B.断章取义，重蹈覆辙。C.伛偻提携。 故答案为：D。 【点评】解答本题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3.【答案】D 【解析】【分析】D 项中应为“崎岖”。其余三项均正确。故选D。 【点评】考查学生对字词的书写能力。 4.【答案】A 【解析】【分析】A“豁”读huò，其余三项读huō。故选A。 【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 5.【答案】A 【解析】【分析】A字音和字形正确;B.翘首(qiáo);C.油光可签—油光可鉴;D.宽恕(shù)。 故答案为：A 【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。 6.【答案】D 【解析】【分析】该题考查字音，高考能力层级为A.本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 A.“怠慢”中的“怠”应读作“dài”; B.“”; C.正确; D.“姿势”中“姿”应读作“zī”;“斟酌”中“酌”应读作“zhuó”。 故答案为：D。 【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。 7.【答案】C 【解析】【分析】A项，嗤(chǐ)笑——chī，勾(gǒu)当——gòu。 B项，旁鹜——旁骛。 D项，挑拔离间——挑拨离间。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。 8.【答案】A 【解析】【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。 A项正确 B项中“腰缠万惯”应为“腰缠万贯”， C项中“驾权”应为“驾驭”， D项中“元霄”应为“元宵”。 故答案为：A 【点评】要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。 9.【答案】A 【解析】【分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。 A.“干躁”应为“干燥”。注意“躁”与“燥”的区别：“燥”部首是火，与气候那些有关。“躁”，急躁，如词，主要是是情绪，心理方面。 B.正确 C.正确 D.正确 故答案为：A 【点评】本题出现的错别字都是比较容易混淆的字，要求学生多写多练多记。学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。 10.【答案】A 【解析】【分析】A“栖”应读作“qī”; B“遏”应读作“è”; D“倔”是多音字，这里应读作“jué”。 故答案为：A 【点评】本题考查对字音的辨析。此类题型需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。另外，学生要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析，要读准字音，标准调号。 11.【答案】D 【解析】【分析】A项有误，应为拈轻怕重(niān); B项有误，应为刨根问底(páo); C项有误，应为烟囱(cōng)。 故答案为：D 【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。 12.【答案】C 【解析】【分析】C项分别是：hòng hóng gǒng hōng。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。 13.【答案】C 【解析】【分析】A项中“庇”应为bì，B项中“乏”应为fá，D项中“囱”应为cōng。 【点评】考查学生对拼音、声调的掌握。 14.【答案】C 【解析】【分析】本题是对多音字的考查。A项中“薄厚 的正确读音 薄[ báo ]，薄 纸 [báo]”;B项中“含糊 [hán hu]，糊弄 [hù nong]” D项中“地壳 [dì qiào]”。B项中没有不一致的读音。 故答案为：C。 【点评】字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。 15.【答案】C 【解析】【分析】A.海市唇楼——海市蜃楼。 B.蔚篮——蔚蓝，班斓——斑斓。 D.闲睱——闲暇烦琐——繁琐，大庭广重——大庭广众。 故答案为： C 【点评】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。 16.【答案】C 【解析】【分析】C.“炽”应读“chì”，“踱”应读“duó”，“差”应读“chāi”，“濒”应读“bīn”。故选C。 故答案为：C 【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 17.【答案】A 【解析】【分析】B“性行”中的“行”是行为的意思，应读为“xíng”;而“行阵”中的“行”是行列的意思，应读为“háng”。多音字的注音要根据语境和词义。 C “遗诏”中的“诏”应为去声“zhào”。要注意声调符号的正确标定。 D “菲薄”中的“菲”应为上声，读“fěi”。要注意声调符号的正确标定。 故答案为：A 【点评】在平时的学习中，对于形似字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 18.【答案】D 【解析】【分析】A.gū/gǔ， jìn/jīn， qū/qū; B.lán/lán， quán/juàn， dǒu/xǐ; C.bǎng/pāng， pěn/pēn， fù/fú; D.gèn/yuán， jiǎo/xí， qīng/qǐng。 故答案为：D 【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 19.【答案】B 【解析】【分析】错误改正为：A项，融化(róng); C项，徘徊不前(huái); D项，无病呻吟(yín); B项正确，故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。 20.【答案】D 【解析】【分析】A.“泼泼撒撒”应为：泼泼洒洒。句中形容做事气势很大，洋洋洒洒的意思。 B. “嬴弱”应为：羸弱。羸弱即瘦弱。 C. “帷暮”应为：帷幕。句中指地球的记录非常丰富，这篇文章介绍的只是极小部分，让人们了解一点而已。 D. 书写完全正确。 故答案为：D 【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法。 21.【答案】A 【解析】【分析】B. 秩序(zhì)，酬劳(chóu); C. 迸溅(bèng); D. 惟妙惟肖(xiào); 故选A。 故答案为：A 【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。 22.【答案】A 【解析】【分析】“说”应读yuè。故答案选A。 【点评】此题考查学生对常用字读音的掌握。 23.【答案】C 【解析】【分析】正确读音为：A蝉蜕(tuì);B缠络(luò)、亘古(ɡèn);D踱步(duó)、污秽(huì)。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。 24.【答案】D 【解析】【分析】A. 应和(hè)，粗犷(guǎng)。B. 贮蓄(zhù)，侍弄(shì)。C. 确凿(záo)，倜傥(tǎng)，混为一谈(hùn)。 故答案为：D 【点评】本题考查的是汉字字音的识记和辨析的能力。考查的大多数是常见的易读错的基础字，考生要在平时注意识记和积累，注意对选项逐项审读，仔细辨析。 25.【答案】A 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。 A“辐”应读“fú”，“刽”应读“guì”。 B正确 C正确 D正确 故答案为：A 【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 26.【答案】B 【解析】【分析】本题考查字形辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，根据平时的掌握辨析。B项有误，陈胜王 wànɡ，王，动词称王。 “王、间”古今义不同，读音也不同，“被”是通假字，“行”是多音字。 故答案为：B 【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。“雎”不要和“睢”混淆，傀读ɡuī，跣读xiǎn。 27.【答案】D 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 本题正确读音为： A.骇人听闻(hé)应读“hài”; B.庇护(pì)应读“bì”、掺和(he)应读“huo”; C.称职(chèng) 应读“chèn”; D.正确。 故答案为：D。 【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 28.【答案】C 【解析】【分析】A“别出新裁”应为“别出心裁”。B “风彩”应为“风采”。 D “一愁莫展”应为“一筹莫展”。 【点评】本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。 29.【答案】A 【解析】【分析】B选项“安祥”应为“安详”，C选项“一愁莫展”应为“一筹莫展”，D选项“穿流不息”应为“川流不息”。 “锋芒必露”应为“锋芒毕露”。 30.【答案】D 【解析】【分析】根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A中模样读作“mú”，B中蒙骗读作“mēng”，C中禁受“jīn”，D全部相同，故选D。 31.【答案】C 【解析】【分析】C.字形和加下划线字注音全部正确。 A.殷红(yān)，一泻万丈。 B.朔气，苛捐杂税(juān)。 D.胸脯(pú)，警报迭起。 故答案为：C 【点评】本题考查的是对字音的掌握情况。做题时要分辨请常用字、形近字的正确读音。 32.【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，书写错误的词语应更正为:A：琬—宛;B：人—仁;C：烂—滥。 33.【答案】C 【解析】【分析】A.sài/sè hè/hè léi/léi; B.jí/jí kàng/háng chí/shì; C.fǔ/pú dī/tí ài/yì 读音都不相同; D.cāng/chuàng bǎng/bàng yí/yí 故选：C 【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字能准确辨析。本题考查了汉字的字音，汉字中多音字很多，学习中要注意归类区分，在平时的学习中要多加积累。 34.【答案】C 【解析】【分析】A.形消骨立——形销骨立 B.根深缔固——根深蒂固 D.不醒人事——不省人事 故答案为：C 【点评】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 35.【答案】D 【解析】【分析】ABC读音没有错误。D读音有错误，“泥”这里应读作nì;“吼”应读作hǒu。 故答案为：D 【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。 36.【答案】B 【解析】【分析】B.“长”读chánɡ;C.“谧”读mì;D.“和”读hè;故答案选B。 【点评】此题考查学生对常用字、多音字的字音的掌握情况。 37.【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项正确。其他各项错误的读音应更正为：A项中“省”应读xǐng。B项中“酿”应读niàng。C项中“掇”应读duo，“疵”应读cī。 故答案为：D。 【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。 38.【答案】D 【解析】【分析】A“凿”应读作“záo”;B“愧”应读作“kuì”;C“兴”应读作“xìng”;D读音正确。 故答案为：D 【点评】本道题考查辨析字音的能力。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 39.【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。 D项注音有误。“冈”应读gāng。 故答案为：D。 【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 40.【答案】D 【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。 A项“往”写作“望”， B项“啤”写作“脾”， C项“慢”写作“漫”。 故答案为：D。 【点评】此题主要考查学生对同音字及形近字字形的掌握情况。 41.【答案】A 【解析】【分析】B. 憔悴(qiáo)、花团锦簇(cù)。 C. 水波粼粼(lín)、攲斜(qī)。 D. 企盼(qǐ)、咄咄逼人(duō)。 故答案为：A 【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。 42.【答案】A 【解析】【分析】本题考查的是同音字和音似字，由于音相同或相近，在使用中极易造成错误. A.正确; B.“ 人情是故 ”应为“人情世故” C.“ 涌跃 ”应为“踊跃” D.“ 瞳芢 ”应为“瞳仁” 故答案为：A 【点评】解决字形问题，关键弄清词语的意义，本着以意取字的原则结合具体的语境进行判断.平时积累过程中，对于固定词语的搭配一定要烂熟于心。 43.【答案】C 【解析】【分析】A. 殃殃大国——泱泱大国; B. 金钢钻——金刚钻; D. 查言观色——察言观色; 故答案为：C 【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。尤其注意同音字、形近字的写法。 44.【答案】D 【解析】【分析】D项中“凿”应读záo。 故答案为：D。 【点评】字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音， 口中有字音，耳中有字音。 45.【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生字音的辨析能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。 A项中“窈窕”的“窈”应该yǎo; C顶中的“寤寐”“寤”wù ); D顶中的“萋萋”的“萋”应读qī。 故答案为B。 【点评】学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。 46.【答案】C 【解析】【分析】A. 暄嚷——喧嚷，顶礼摩拜——顶礼膜拜; B. 必须品——必需品，共度难关——共渡难关; D. 攻艰战——攻坚战，雷励风行——雷厉风行; 故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。注意掌握病句的类型和修改方法。 47.【答案】A 【解析】【分析】A.贱—溅。故选A。 【点评】此题考查学生对同声字的准确区分情况。 48.【答案】C 【解析】【分析】A. 分外妖娆(fèn)。 B. 阔绰(chuò)、附和(hè)。 D. 诓骗(kuāng)、毋庸赘言(zhuì)。故选C。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。 49.【答案】A 【解析】【分析】A.“别出新裁”应写作“别出心裁”;“阔绰”应读作“chuò”。 B.正确。不要把“迸”读作“bìng”。 C.正确。不要把“犷”读作“kuàng”。 D.正确。不要把“责无旁贷”写作“责无旁殆”。 故选：A。 【点评】本题考查字音、字形的识辨，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 50.【答案】C 【解析】【分析】C项“横”读hèng,其他都读héng。 【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 (责任编辑：admin) |