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1、自卑心理：部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意懒、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废，形成一种“我不如人”的自卑心理。还有部分中学生并不是其本身具有某些缺陷与短处，而是不能悦纳自己，自惭形秽，常把自己放在一个低人一等、不被自我喜欢、进而演绎成别人也看不起自己的位置，并由此陷入不可自拔的痛苦境地，心灵笼罩上永不消散的愁云，他们缺乏自信心，优柔寡断，毫无竞争意识，享受不到成功的欢愉。如有个学生张某某，女，父母均在家务农。她出生后，由于祖父母存有重男轻女思想，父母之间思想、个性和脾气的不合，家庭矛盾日益激化。她从小学到初中学习成绩一般，在校得不到老师和同学的表扬，在家很少有人过问。每当听到别的同学说起自己的父母如何在学习和生活上关照自己，她觉得自己活的不如别人，此后学习成绩逐渐下降，曾多次遭到父母的指责和同学的嘲笑。张某某自惭形秽，心理压力越来越大，性格也越内向，对生活失去了信心，经常愁眉苦脸，自暴自弃。从张同学的自卑心理症状可以看出，学生的自卑心理会造成生理心理上的危害，（因此需要学校，家长共同配合作长期细致的心理疏导工作。） 2、惧怕心理：惧怕可以说是人类情绪之冠，往往会决定一个人一生的命运，甚至会影响社会和历史的发展进程。就中学生群体来说，存在着优生惧怕同学的竞争、中间生惧怕掉队、后进生感到前途无望等现象；就中学生个体来说，存在着惧怕数学或作文、惧怕父母的期望落空、惧怕记忆力突然衰退等现象。一旦惧怕惯了，往往就形成性格上过于胆怯和羞涩，从而产生心理障碍。他们可能处处疑心，事事戒备，缺乏自信心和主动性；在学习上，也常常会表现为随大流，缺乏闯劲和首创精神。如学生赵某，学习成绩一直名列前茅。上初中以后因同学之间竞争强，每次考试成绩未公布前，赵某总是提心吊胆，生怕其他同学超过自己而无心学习。还有刘某惧怕写作文，原因是词语贫乏，总是生搬硬套，写的文章无活力，用他自己的话说就是作文“恐惧症”。从以上例子可以看出，惧怕心理严重影响着学生的身心健康发展，（作为班主任，我们应该切实做好心理咨询工作。） (责任编辑：admin) |