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我大为震惊，本想顸回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。” 妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?” 我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。” 妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。” “这不可能。” “那就是第二个可能：我笨。” “我看这样说，还比较恰当。” “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼;拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。” 女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。 1.理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填入相应的括号内。 A.妈妈不满意孩子的考试成绩。 B.父母对女儿寄予了很高的期望。 C.矛盾暂时得到化解。 D.99分所引起的风波。 起因 发展 高潮 结果 ( ) ( ) ( ) ( ) 2.文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出 。 3.文中(甲)(乙)两处的横线上，分别填入恰当的词语(从括号内选择)。 A.于是就有(甲) (引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。 B.老远就喊着(乙) (走 冲 迈)进门来了。 4.文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是 ，继而是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。 5.面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用不超过15个字来简要回答。 孩子苦恼的是： 妈妈苦恼的是： “我”苦恼的是： 6.下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是( ) A.矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B.矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。 C.语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D.言尽而意未尽，留有让人思考的余地。 (责任编辑：admin) |