初一生物学习方法:以成语导 许多成语撇开引申义,只看本义,包含着特定的生物学知识。如肝胆相照道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系;飞蛾扑火、蜻蜓点水揭示了非条件反...
初二生物学习方法:分析与综合 分析是把研究对象的整体分解为一个个部分或局部,分别进行研究的思维方法。综合与分析相反,是从整体上去认识和把握研究对象的思维方法。分析是...
初二生物学习方法:科学方法的学习切勿形式化 进行科学探究是学习科学方法的重要途径。一些教师一提到科学探究,言必称探究的六个步骤:提出问题、作出假设、制订计划、实施计...
初一生物学习方法:学生实验的特点 1、操作性 学生实验不同于演示实验,最主要的区别在于实验是由学生自己动手,即实验的可操作性。进入实验室,每位同学都有自己动手操作的机...
初二生物学习方法:科学实例或实验学习科学方法 经典的生物学实验是学习科学方法的最好载体。例如,普利斯特利的小鼠实验蕴含着控制变量和设计对照实验的科学方法;孟德尔的豌...
初一生物学习方法:以古诗导 在心脏的导入中,恰当运用南唐李煜的恰似一江春水向东流生动形象引出心脏的结构和功能;南宋诗人杨万里的儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻生动描绘...
初一生物学习方法:精心准备,严格设计,服从教学的目的性 学生实验是课堂教学有机整体的一部分,生物新教材的实验内容比旧教材时增加了四倍,由此可以看出生物实验的重要性。...
初一生物学习方法:学生分组实验应注意的问题 1、确保小组人数的均衡性 学生分组实验顾名思义,就是把一个班的学生分成若干个小组而进行的实验。中学中每个班的学生人数不一,...
初二生物学习方法:注意科学方法的局限性 任何一种科学方法,在实践的应用中都会存在局限性,切莫以为运用了这种科学方法,得出的结果或结论就一定是真实可靠的。人的观察会存...
初一生物学习方法:瞧察时要用多种感官和分析器 不但要用眼瞧,也要凭据东西的实践情况使用听觉、触觉等器官精细感知。如蚯蚓的体外,大部分体环生刚毛,刚毛较小,不易瞧清,...