学生活动一： (1)搭配不当 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当，宾语是并列的两项，接待可和来访搭配，删去和来信。) 例2：他的无畏精神时刻浮现在...

学习修改病句。 修改病句的主要方法： (1)增残缺的成分要增补上 (2)删重复多余的词语要删除 (3)调语序不当的要调整 (4)换搭配不当的词语要更换 对于病句的考查，有时不限于辨析，而...

学生活动一： 一面与两面前后不对应。 例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。(前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思...

作业设计； （一）修改下列病句： 1、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。 2、张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚强 3、我断定江明这一次考试可能是满分。 4、任弼时同志得了重病，...

学生活动一：辨析病句病因。(5分钟) 先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小组活动，先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一...

学生活动一： 并列不当 例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。...

杂谈分类：教学案例 病句的辨析及修改是近年来各地中考的重点，也是难点。这类题的主要考查方法有客观题和主观题两种。病句的辨析一般以客观选择题出现。这是一种比较传统的考...

学生活动一： 自相矛盾或不合逻辑 例1：中国长城是世界上没有的奇迹。(既然世界上都没有，那中国怎么又有呢?应把没有改为仅有) 例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之...

?复习过程 （一）出示例题，导入复习 例9：小红和小明一起参加劳动，他对他说；明天你到我家做作业好吗？ 分析：他对他说他是指谁？小红还是小明 病因：指代不清 修改：小红和小...

[教学活动过程设计] 一、教师指导。(5分钟) (3)类比用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。 [辨析]用同义词交换替换...