初中生物学习方法：心脏的形态和结构 小组讨论: 1心脏有几个腔?每个腔是否相通?分别与哪 些血管相连? 2比较心房壁和心室壁的厚度是否相同? 3比较左右心室肌肉壁的厚度是否相同?...

初中生物学习方法：师生互动教学 一、利用合适的时机，开展互动活动 1.精心备课，巧妙进行互动教学 备课是教学过程中的必要环节，是保证上课质量的前提条件，教师要在领会新课...

初中生物学习方法：学生学习风格的差异也可能导致课堂低效 不同的班级、不同的学生之间在学习风格上有着较大的差异，如果忽视了这种，笔者也会出现事倍功半的结果。在学习生态...

初中生物学习方法：人体的消化与吸收 1. 细细咀嚼馒头（主要成分是淀粉），味觉是否发生了变化？有新物质产生吗？ 2. 是什么原因使淀粉变成了有甜味的糖？ A. 是牙齿的咀嚼和舌的...

初中生物学习方法：熟悉并能够充分掌握互动型教学模式的相关原则 互动教学以更新教育理念为前提，其一学生为主体，以实现学生发展为根本目的。而互动式课堂的建立是以掌握全面...

初中生物学习方法：矿质元素的运输和利用 1、水 根尖 导管 各部分 2、利用： a、呈离子状态，可再度利用，如K b、形成不稳定化合物，可再度利用，如Mg c、形成难溶的稳定化合物，不...

初中生物学习方法：人体需要的主要营养物质 教学目标： 知识性目标： 1．探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。（重点） 2．举例说明人体需要的主要营养物质。（难点） 能力目标：...

初中生物学习方法：人体内的气体交换 呼吸时二氧化碳体积分数的变化 探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。 推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为75％...

初中生物学习方法：采取有效措施，提高互动教学的成效 把握教学目标与创设情境能够激发学生的学习兴趣，对于学生思维能力与学习能力的培养也起着重要作用。教师对课程内容的设...

初中生物学习方法：中学生物教学中的情感性处理策略 3.1、初中生物教学内容的情感处理策略 初中生物教学内容的情感处理策略，是对于老师而言的，主要对老师在教学过程中，从情...