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1.用“‖”将文段分为两个层次，并说明理由： 2.用文章中的一句话概括文段的内容 3.表现范进疯态的反复的动作是： 4.品析“噫!好了!我中了!”中“噫”的表达作用。 5.文段中写范进喜极发疯的目的是： 6.请你联系全文谈一谈段中写“这里众人拿些鸡蛋酒米”的目的。 二、阅读下文进行阅读实践 孔乙已是站着喝酒而穿卡衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤痕了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前几天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气， 听人家背地里谈论，孔乙已原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生;于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙已没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠;虽然间或没有钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙已的名字。 孔乙已喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙已，你当真认识字么?”孔乙已看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙已立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来;店内外充满了快活的空气。 1.第一段文字的主要内容是： 2.从记叙的顺序来看第二段的特点是： 3.第三段主要运用了对比的写法，请你说出对比的内容。 4.与“皱纹间时常夹些份痕”的相照应的句子是： 5.品析“便排出九纹大钱”中排的表达作用。 6.第二段中说“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生”，请你联系《范进中举》谈一谈，造成这种现象的原因。 自主探究 探究导向 课文中第二部分写作范进得知喜讯的情节，为什么不安排范进在家中，而安排范进抱鸡到集上去卖?建议你将文章的情节进行改写，与原文进行比较，看一看效果有什么不同。然后与同学们交换看法，体会安排情节的妙处。 探究心得： 20.香菱学诗 语言卡片 1.生字 菱línɡ钗chāi潇xiāo凹āo瑒yánɡ 庾yǔ鲍bào蘅芜hénɡwú橄榄ɡǎnlǎn诌zhōu 颦pín抠kōu缯zēnɡ鳏ɡuān坞wù 暧ài纨wán 2.雅词 好歹：不问条件好坏，将就地(做某件事)。 造化：福气，运气(迷信)。 腻烦：因次数过多而感觉厌烦。 疑惑：心里不明白，不相信。 揣摩：反复思考推求。 聪敏伶俐：智力发达，反应敏捷灵活。 羡慕：看见别人有某种长处，好处或有利条件而希望自己也有。 自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。 呆头呆脑：形容迟钝的样子。 诧异：觉得十分奇怪。 穿凿：非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。 诲人不倦：教人时不嫌疲劳。形容教导特别耐心。 朦胧：不清楚，模糊。 3.精美的四字短语 聪敏伶俐诸事不顾起承转合连云直上自暴自弃 真心叹服茶饭无心坐卧不定呆头呆脑地灵人杰 挖心搜胆耳不旁听目不别视诲人不倦苦志学诗 精血诚聚 4.描写香菱苦心学诗的句子 ①香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。 ②香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回，作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ③只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 ④(香菱)或坐在山石上出神，或蹲在地上抠土。 ⑤(香菱)便自己走到阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不旁视。 5.侧面描写香菱学诗的美句 ①宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。 ②李纨、宝钗、探春、宝玉等人听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。 ③宝钗笑道：“这个人定要疯了!” ④一时探春隔窗笑道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“闲字是十五删的，你错了韵了。” ⑤只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?” (责任编辑：admin) |